Ang pagpapaunlad ng intelektwal ng mga bata ng edad sa preschool ay mahalaga sa lahat, sapagkat ito ay bumubuo ng mga kasanayan para sa matagumpay na pag-master ng aktibidad sa edukasyon. Sa edad na preschool, ang akumulasyon ng kaalaman ay nangyayari nang mabilis, ang mga prosesong nagbibigay-malay ay ginagampanan, ang pananalita ay nabuo. Ang mga preschooler na may binuo na katalinuhan ay mabilis na natututo at kabisaduhin ang bagong materyal, ay mas nagtitiwala sa kanilang sariling mga kakayahan at, tulad ng mga palabas sa pagsasagawa, ay may mas malaking pagnanais na matuto.
Sa pag-unlad ng mga kakayahan sa intelektwal ng mga preschooler, ang isang espesyal na lugar ay inookupahan ng didaktikong laro, na isang paraan ng pagtuturo at tumutulong sa mga bata na makakuha at pagsamahin ang kaalaman, at upang makabisado rin ang mga pamamaraan ng aktibidad ng pag-iisip. Salamat sa didaktiko laro, na epektibong nagpapataas ng interes ng mga bata sa mga aktibidad na pang-edukasyon, natututo ang mga preschooler na uriin, ihambing at ipahayag ang pangkalahatan. Ang pagpapaunlad ng intelektwal ng mga maliliit na bata ay dapat mag-ambag hindi lamang sa paglagom at pagsasama ng kaalaman, kundi upang maituturo din sa pag-activate ng aktibidad ng pag-iisip ng mga batang preschool.
Ang pag-unlad ng mga bata sa DOW ay dapat kabilang ang:
- pagpapaunlad ng pagsasalita at pagsasalita ng pananalita;
- ang pag-unlad ng spatial na pag-iisip at imahinasyon (kalendaryo, oras);
- pag-unlad ng lohikal na pag-iisip (pag-uuri, ugnayan);
- pagbubuo ng pandama sa pandama at mga kasanayan sa motor ng mga kamay (graphic symbol, hatching);
- pagbuo ng kakayahan upang obserbahan, ilarawan at bumuo ng mga pagpapalagay;
- kakilala sa mga tuntunin ng pag-uugali na nauugnay sa mundo ng kalikasan at sa mundo ng mga bagay na nilikha ng tao;
- pagtataguyod ng paggalang sa sarili at sa iba at pagbubuo ng mga mahahalagang paraan ng komunikasyon ng etika.
Magsanay para sa pagbuo ng intelektuwal na kakayahan ng mga bata
1. Pagguhit ng isang kuwento o kuwento sa pamamagitan ng mga larawan. Ang bata ay ipinapakita 4 na mga larawan, na naglalarawan ng isang engkanto kuwento o mga pangyayari na kilala sa kanya. Ang gawain ng bata ay upang ayusin ang mga larawan sa tamang pagkakasunod-sunod at bumuo ng isang maliit na kuwento gamit ang mga guhit.
2. Pagkilala sa mga bagay sa isang bilang ng mga batayan. Ang bata ay tinatawag na mga epithets, na kailangan mong malaman kung aling paksa ang pinag-uusapan natin. Halimbawa, dilaw, maasim, hugis-itlog (limon).
3. Paghahambing ng dalawa o higit pang mga bagay. Inanyayahan ang bata upang pangalanan kung ano ang mga salita. Halimbawa, isang pusa, isang libro, isang bubong. Maaari kang mag-alok ng bata upang pangalanan kung ano ang hitsura ng isang pusa at isang aso o isang mesa at upuan. Susunod, kailangan mong hanapin ang mga pagkakaiba sa mga bagay: isang panulat at isang lapis, isang puno at isang bush.
4. Upang kunin ang paksa ng isang angkop na pares, na konektado sa lohikal na ito. Halimbawa, ang arrow - isang orasan, isang gulong -? (Ang arrow ay bahagi ng orasan, kaya ang tamang sagot ay ang kotse, dahil ang gulong ay bahagi ng makina.) Ang ardilya ay ang guwang, ang bear ay ang mangangaso ay ang baril, ang mangingisda ay ang gubat ay ang mga puno, ang larangan ay?
5. Pagsusuri ng mga konsepto at pagkakakilanlan ng mga tampok sa mga paksa. Alin sa mga item ang hindi kailangan at bakit? Night lampara, lampara sa sahig, ilawan; baka, kabayo, leon; patatas, karot, pipino.
6. Piliin ang salita ng tapat na kahulugan. Bumili - magbenta, bukas - ?; tandaan - ?; kumpleto - ?; gutom -?
7. Paglutas ng lohikal na mga problema.
Roma ay mas mataas kaysa sa Vanya, ngunit sa ibaba Yegor. Sino ang nasa itaas ng Vanya o Egor?
Sa table nakatayo 3 plates na may strawberries. Kumain si Kolya ng isang plato ng mga strawberry. Ilang plates ng mga strawberry ang naiwan?
8. Kakayahang makahanap ng mga lohikal na pagkakamali. Dapat ipaliwanag ng bata ang mga pagkakamali sa ipinanukalang hatol.
9. Kakayahang magpatakbo ng mga numero sa hanay ng 10. Ang bata ay maaaring ihandog ang mga sumusunod na laro ng didaktiko: "Tawagan ang mga kapitbahay" - tinatawag namin ang kalapit na mga digit sa ibinigay na numero. "Iwasto ang pagkakamali" - itinatama namin ang pagkakamali ng tagapagturo, na partikular na naglalampas o nagpalit ng mga numero.
Ang isang espesyal na tampok ng organisasyon ng mga intelektuwal na pag-unlad ng mga bata ay ang pagbuo ng magagandang pakiramdam at positibong damdamin mula sa mga bagong kaalaman, tagumpay at tagumpay.