Mahalaga ang mga laro sa kapaligiran sa kindergarten para sa pagbuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa nakapaligid na mundo, buhay at walang buhay na kalikasan. Maaari silang magdala ng maraming kagalakan para sa mga bata, kung ang guro ay nag-aalaga ng pagkakaiba-iba ng mga laro sa isang tema sa kapaligiran. Ang pagtutukoy ng ekolohikal na mga laro para sa mga preschooler ay ang materyal na ibinigay sa bata ay dapat hindi lamang maging kapaki-pakinabang at nagbibigay-kaalaman, kundi pati na rin ang mga kagiliw-giliw. Samakatuwid, ito ay pinakamahusay para sa pagsasakatuparan ng ekolohikal na mga laro para sa mga bata upang mapabilang ang mga bata sa aktibong pagsali sa laro.
Mga laro para sa edukasyon sa kapaligiran
«Tuk-tuk»
Panuntunan. Tanging ang mga bata na itinalaga ng tagapagturo ang umalis sa bilog.
Ang kurso ng laro. Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog; apat (kasama nila ang guro ay sumang-ayon tungkol dito bago ang laro) ay naglalarawan ng iba't ibang mga hayop (isang pusa, isang aso, isang baka, isang kabayo). Ang mga batang ito ay nakatayo sa likod ng bilog. Ang "Cat" ay dumating sa isang bilog at knocks: "Tuk-tuk-tuk." Ang mga bata ay nagtanong: "Sino ang naroon?" "Cat" ay sumasagot ng "meow-meow-meow". "Ito ay isang pusa," hulaan ng mga bata at itanong: "Gusto mo ba ng gatas?" "Ang pusa" ay pumapasok sa gitna ng bilog at nagpapanggap na uminom ng gatas. Sa likod ng pusa, isang "aso" ay nalalapit sa bilog, at ang mga katulad na tanong at sagot ay paulit-ulit. Susunod na kumatok sa iba pang mga hayop. Ang laro ay paulit-ulit na 2-3 beses.
«Mamili»
Materyal. Patatas, beets, sibuyas, gisantes, kamatis, pipino, beans, karot, o mansanas, plum, peras, seresa, raspberry, currants.
Panuntunan:
- Kamustahin ang nagbebenta at salamat sa pagbili.
- Tamang at malinaw na tumawag sa mga gulay at prutas na gusto mong bilhin.
Ang kurso ng laro. Ang guro ay nagsabi: "Mag-ayos tayo ng isang tindahan. May iba't ibang gulay o prutas ang tindahan. Itatakda natin si Cyril bilang nagbebenta, at lahat tayo ay mamimili. Isaalang-alang kung anong mga gulay (prutas) ang nasa aming tindahan at tawagin sila. " Ang karagdagang nagpapaliwanag sa mga panuntunan ng laro: "Magpapalitan kami upang pumunta sa tindahan at nais na gumawa ng mga pagbili. Una, pupunta ako sa tindahan. " Ang propesor ay dumarating sa tindahan, nagtatanong at humiling na magbenta ng patatas. Ang "nagbebenta" ay nagbibigay sa mga patatas (inilalagay ang mga ito sa talahanayan). Pagkatapos ay pumasok ang mga bata, at ang tagapag-alaga ay sinusubaybayan ang pagpapatupad ng mga panuntunan ng laro.
"Ano ang Lumalaki sa Kagubatan"
Panuntunan:
- Sino ang nagsabi ng maling paraan, kung saan ang bulaklak ay lumalaki, ay nagbibigay ng isang multo.
- Ang isa na hindi kailanman nagkamali ay nanalo.
Ang kurso ng laro. Tinatawag ng guro ang mga bulaklak, at dapat mabilis na sabihin ng mga bata kung saan lumalaki ang mga bulaklak. Ang mga patlang, kagubatan at patlang na bulaklak ay dapat na tinatawag na halo-halong, halimbawa: rosas, calendula, mansanilya, bells, snowdrops ...
Paglipat ng mga laro sa kapaligiran
"Magiging ulan"
Panuntunan:
- Tanging mga anak na tinawag ng tagapagturo ang lumabas.
- Umupo sa mga upuan lamang pagkatapos ng mga salita ng tagapagturo na "mag-ulan."
Ang kurso ng laro. Ang laro ay nilalaro sa site. Ang mga bata ay umupo sa mga upuan, na nakaayos sa dalawang hanay, na may mga pabalik na isa-isa. Napili ang nagtatanghal. Ang unang nagtatanghal - ang guro - ay nalalapit sa mga bata at nagtatanong kung ano ang "mga gulay" o "mga bunga" ay "namamalagi" (ang mga bata ay sumasang-ayon sa isa't isa). Pagkatapos ay nagsimulang maglakad-lakad sa mga bata at nagsabi: "Napaka cool na upang makakuha ng up ng maaga sa tag-araw at pumunta sa merkado. Ano ang wala! Ilang gulay, prutas! Tumakbo ang mga mata. Kaya isang beses ako nakabangon maaga at nagpunta sa merkado upang bumili ng mga gulay upang magluto borsch. Unang bumili ako ng patatas, pagkatapos ay karot, madilim na pulang beet. At narito ang mga ulo ng repolyo. Kinakailangan na kumuha ng isa! Mga kalapit na kasinungalingan ng mga berdeng sibuyas. Dadalhin ko ito sa aking pitaka. Well, walang mga kamatis, ito ay isang masarap na borsch? Narito kasinungalingan ang round, pula, makinis na lasa kamatis. "
Ang mga bata - "mga gulay", na tinatawag ng tagapagturo, tumayo at sumunod sa kanya. Kapag binili ng guro ang lahat ng mga kinakailangang gulay, sinabi niya: "Narito ang masarap na borsch! Kailangan naming magmadali sa bahay, kung hindi man ... ito ay ulan! "
Pagdinig sa "passphrase", tumatakbo ang mga bata at umupo sa mga bangkito. Sino ang walang sapat na espasyo, siya ang nangunguna.
"Hanapin ang iyong sarili ng isang pares"
Materyal. Bulaklak - mga dandelion, mga kampanilya, chamomile, carnation, dahlias.
Panuntunan:
- Matapos ang mga salita ng tagapagturo: "Hawakan ang mga humahawak - ipakita ang mga bulaklak," iunat ang iyong mga kamay at tingnan ang mga bulaklak na rin.
- Sa mga salitang: "Maghanap ng isang mag-asawa!" Maghanap ng isang bata na may parehong bulaklak.
Ang kurso ng laro. Ang bawat bata ay tumatanggap ng isang bulaklak at itinatago ito sa likod ng kanyang likod.
Ang isang katulad na laro ay maaaring isagawa sa mga dahon ng mga puno.
Huwag kalimutan na ang laro bilang isang paraan ng edukasyon sa kapaligiran at isang paraan ng ekolohiya na edukasyon ay ang pinakamahusay na paraan upang ipakilala ang bata sa mundo sa paligid sa kanya, upang maisaaktibo ang kanyang bokabularyo sa paksang ito, gayunpaman, mas masinsinang ihambing at ipahayag ang naobserbahang mga phenomena, upang maitaguyod ang mga dependency sa pagitan ng mga ito, matuto ang mga bata sa proseso ng real gumana sa site, at din, alaga ng mga panloob na halaman sa kindergarten.