Kindergarten Montessori

Ang bawat bata ay natatangi at may mahusay na mga pagkakataon. Ang gawain ng mga magulang ay upang makatulong na ipakita ang mga kakayahan ng bata. Ang isa sa mga pinaka-epektibong sistema ng edukasyon, na nagpapahintulot upang bumuo ng bata sa isang komplikadong paraan, ay ang paraan ng Maria Montessori .

Sa mga nagdaang taon, mas marami at mas maraming kindergarten ang nagtatrabaho sa paraan ng Montessori. Ano ang mga pakinabang nito?

Ang Italyano na tagapagturo, siyentipiko at sikologo na si Maria Montessori noong unang bahagi ng ikadalawampu siglo ay nakakuha ng katanyagan sa buong mundo pagkatapos na lumikha ng kanyang sariling sistema ng edukasyon para sa mga bata. At hanggang ngayon, ang kanyang pagtuturo ay maraming mga tagasuporta sa buong mundo.

Ang kakanyahan ng pamamaraan ay isang indibidwal na diskarte sa bawat bata. Hindi pagsasanay, ngunit nanonood ng sanggol, na sa isang espesyal na kapaligiran ng paglalaro ay nakapag-iisa ay gumaganap ng ilang pagsasanay.

Ang guro ay hindi nagtuturo, ngunit tumutulong upang maisaayos ang independiyenteng gawain ng bata, sa gayon ay itulak ang sarili sa pag-aaral. Ang teknolohiya ng pagbuo ng edukasyon sa kindergarten sa pamamagitan ng Montessori paraan ay nagpapalakas sa pag-unlad ng bata sa sarili.

Ang pangunahing gawain ng guro ay upang lumikha ng isang espesyal na kapaligiran sa pag-unlad (o Montessori kapaligiran) kung saan ang bata ay makakakuha ng mga bagong kasanayan at kakayahan. Samakatuwid, ang isang kindergarten na nagtatrabaho sa sistema ng Montessori, bilang isang panuntunan, ay may ilang mga zone kung saan ang sanggol ay bumuo ng iba't ibang kakayahan. Sa kasong ito, ang bawat elemento ng kapaligiran ng Montessori ay gumaganap ng partikular na gawain nito. Isaalang-alang natin ang mga pangunahing bahagi ng sistema.

Montessori Environment Zones

Ang mga sumusunod na zoning ay maaaring makilala:

1. Totoong buhay. Pag-master ng mahahalagang kasanayan. Nagbubuo ng malaki at maliit na mga kasanayan sa motor, nagtuturo sa bata na tumuon sa isang tiyak na gawain. Tumutulong sa bata na makakuha ng mga kasanayan sa malayang pagguhit, pangkulay, atbp.
2. Pag-unlad ng pandama - ang pag-aaral ng nakapaligid na espasyo, ang pag-unlad ng kulay, hugis at iba pang mga katangian ng mga bagay.
3. Ang kaisipan (matematika, heograpiya, natural na agham, atbp.) Ay tumutulong upang bumuo ng lohika, memorya at tiyaga.
4. Magsanay ng motor. Ang pagsasagawa ng iba't ibang pisikal na ehersisyo ay nag-aambag sa pag-unlad ng pansin, balanse at koordinasyon ng mga paggalaw.

Ang bilang ng mga zone sa isang kindergarten na nagtatrabaho ayon sa paraan ng Montessori ay nag-iiba ayon sa mga gawain na itinalaga. Maaaring may mga musika, sayaw o wika.

Prinsipyo ng programa ng pedagogical ng Montessori sa kindergarten

1. Paglikha ng isang espesyal na kapaligiran na may dyaktikong materyal .
2. Posibilidad ng self-selection. Pinili ng mga bata ang zone at tagal ng mga klase.
3. Pagkontrol sa sarili at pagtuklas ng error ng bata.
4. Ang paggawa at pagmamasid ng ilang mga alituntunin (paglilinis sa sarili, tahimik na paglilibot sa klase, atbp.) Ay nakakatulong na unti-unting umangkop sa mga patakaran ng lipunan at mga kaugalian na mag-order.
5. Ang iba't ibang edad ng mga estudyante sa pangkat ay nakakatulong na magkaroon ng pang-unawa na tulong, kooperasyon at pananagutan.
6. Hindi pagkakaroon ng sistema ng klase-aralin. Walang mga mesa - mga banig lamang o mga ilaw na upuan at mga talahanayan.
7. Ang bata ay isang aktibong kalahok sa proseso. Hindi isang guro, ngunit ang mga bata ay tumutulong at nagtuturo sa isa't isa. Tumutulong ito sa pagsulong ng kalayaan at kumpiyansa ng mga bata.

Psychological approaches

Sa nursery ng Maria Montessori walang kompetisyon. Ang bata ay hindi inihambing sa iba, na nagbibigay-daan sa kanya upang bumuo ng positibong pagpapahalaga sa sarili, kumpiyansa at kasarinlan.

Ang bata at ang kanyang mga tagumpay ay hindi sinusuri. Nakatutulong ito upang mapangalagaan ang isang independiyenteng, may tiwala sa sarili at may layunin na self-evaluating person.

Kadalasan, ang edukasyong Montessori pedagogy para sa mga bata ay matatagpuan sa isang pribadong kindergarten, na nakikita sa halip na mataas na halaga ng edukasyon. Ngunit ang resulta ay katumbas ng halaga.

Ang isang kindergarten, na nagtatrabaho sa paraan ng Montessori, ay isang pagkakataon para sa isang bata na maging kanyang sarili. Ang bata sa proseso ng pag-aaral ay maaaring bumuo sa kanyang sarili tulad katangian ng kalayaan, pagpapasiya at kalayaan, na kung saan ay lubhang kailangan sa karagdagang buhay ng pang-adulto.