Sa kasalukuyan, ang mga magulang ay nahaharap sa ang katunayan na walang karagdagang edukasyon isang bata ay hindi maaaring pumasok sa isang prestihiyosong paaralan o unibersidad. Ang karaniwang program ng paaralan ay hindi sapat para sa ito. Sa prinsipyo, ang mga karagdagang programang pang-edukasyon para sa mga bata ay dapat ipakilala sa kindergarten upang maituro sa bata ang ugali ng patuloy na karagdagang pag-aaral.
Bakit kailangan ang modernong karagdagang edukasyon para sa mga bata?
Ang karagdagang edukasyon ay tinatawag na globo ng pagkuha ng kaalaman at kakayahan na lampas sa pamantayan ng estado, na dapat bigyang-kasiyahan ang magkakaibang interes ng bata.
Ang pangunahing direksyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at kabataan ay:
- pang-agham at teknikal;
- artistikong at aesthetic;
- sports;
- atletiko at libangan;
- ekolohiya at biological;
- militar-makabayan;
- sosyal at paturo;
- ekonomiya at legal;
- kultura;
- turista-lokal na tradisyonal na kaalaman.
Ito ay hindi isang kumpletong listahan ng mga interes ng mga bata at mga magulang. Ang pag-unlad ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, una sa lahat, ay konektado sa mga posibilidad ng rehiyon, at din ang organisasyon ng kaso ng pangangasiwa ng mga institusyong pang-edukasyon.
Kabilang sa mga gawain ng karagdagang edukasyon para sa mga bata sa preschool at paaralan ang magkakasamang kumbinasyon ng isang pangkaraniwang pamantayan ng edukasyon na may paglikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng isang creative personality. Ang pangunahing diin ay sa pagprotekta sa karapatan ng bata sa pagpapasya sa sarili at pag-unlad sa sarili.
Mga problema ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at kabataan
Ang isa sa mga pangunahing problema ng sistema ng karagdagang edukasyon para sa mga bata ng preschool at edad ng paaralan ay ang hindi handa ng mga guro. Mayroong ilang sikolohikal na hadlang na pumipigil sa mga guro sa pagtrato sa karagdagang edukasyon, pati na rin ang karaniwang pamantayan. Bilang isang tuntunin, napakahirap para sa mga guro ng paaralan na iwaksi ang mga stereotype na kinagawian at gamutin ang bata bilang pantay.
Samakatuwid, sa karamihan ng mga kaso, ang mga karagdagang klase ay nagaganap sa isang anyo ng edification na halos kapareho ng para sa mga aralin sa paaralan. Bilang karagdagan, ang isang hindi sapat na baseng materyal ay isang balakid sa malawak na pag-unlad ng karagdagang edukasyon sa mga kindergarten at mga paaralan. Kadalasan, walang paraan sa lokal na badyet na magbayad para sa mga extra-curricular activity.
Sa kasong ito, ang mga magulang ay napipilitang mag-aplay sa mga pribadong organisasyon, na nagbibigay ng malaking pera, upang matanggap ng minamahal na bata ang ninanais na edukasyon. Totoo, ang mataas na suweldo ay hindi nangangahulugang isang garantiya ng kalidad. Ang mga guro ng pribadong sentro ay sinanay sa parehong mga istraktura ng estado at ang kanilang mga pamamaraan ng trabaho ay kaunti lamang sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.
Mga uri ng mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata
Ngayon, apat na uri ng karagdagang edukasyon ay nakikilala.
- Isang hanay ng mga random na seksyon at lupon sa isang komprehensibong paaralan,
hindi pinagsama sa isang karaniwang istraktura. Ang gawain ng mga seksyon ay nakasalalay lamang sa materyal na base at mga tauhan. Ang modelong ito ay ang pinaka-karaniwan sa teritoryo ng Russian Federation. - Ang mga seksyon ay nagkakaisa sa pamamagitan ng pangkalahatang oryentasyon ng gawain. Kadalasan, ang lugar na ito ay nagiging bahagi ng pangunahing edukasyon ng paaralan.
- Ang pangkalahatang paaralang pang-edukasyon ay nagpapanatili ng malapit na relasyon sa mga sentro ng pagkamalikhain ng mga bata, musika o sports school, museo, teatro at iba pa. Ang pinagsamang programa ng trabaho ay binuo.
- Ang pinaka-epektibong pagtuturo at pang-edukasyon na mga complexes na may magkatugma na kumbinasyon ng pangkalahatan at pantulong na edukasyon.