Paraan ng pag-diagnose ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata sa preschool
Ang pag-aaral ng bokabularyo at ang kakayahang magtatag ng mga pariralang tama ay maaaring ma-verify sa simpleng pagsasanay:
- Pangalanan ang mga salitang nagsisimula sa letrang "D".
- Gumawa ng isang parirala na magsasama ng 3 salita. Halimbawa: bulaklak, palumpon, tag-init.
- Paano makikilala ang isang tao na nagpapagaling, nagtuturo, kulay, atbp.
Ang mga pagsasanay na ito ay dinisenyo para sa mga batang may limang taong gulang. Mabuti ang resulta, kung saan ang unang gawain ay ginaganap sa isang minuto at iniisip ng youngster ang 3-4 na salita. Ang ikalawang ehersisyo ay isinasaalang-alang kung, pagkatapos ng 10 segundo, ang crumb ay nagsasabi ng tamang parirala, at ang pangatlo, kung ang mumo agad na pangalanan ang propesyon.
Ang paraan ng pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata sa edad na preschool
Ang pagsasalita ay isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao. Samakatuwid, ito ay napakahalaga, mula pa sa pagkabata, upang turuan ang sanggol ng tama upang bumuo ng mga pangungusap, upang simulan at tapusin ang pagsasalaysay ng mahusay, matiyagang makinig sa interlocutor. Sa pedagogy, isang magkakaugnay na pananalita ay nahahati sa dalawang subtype: monologo at dialogic.
Mula sa ikalawang pagkaluskos ay nakilala ang mas maaga, kaysa sa una, pagkatapos ng lahat ng pag-uusap na may kawalan ng imik sa anyo ng pag-uusap, magsimula kahit hindi pandiwa, ay nagsisimula nang maaga. Ang pangunahing pamamaraan para sa pagpapaunlad ng dialogikong pananalita ng mga batang preschool ay laging nakaayos sa pag-uusap. Ang mga pangunahing pamamaraan ay ang mga sumusunod:
- pagbabasa ng literatura. Ang mga gawaing inirerekomenda para sa pagbabasa ay dapat na naglalaman ng mga dialog at maunawaan sa mga bata;
- tagapagturo ng komunikasyon at mga bata. Dito, ang fantasy ay walang limitasyon. Maaaring malikha ang dialogue sa isang lakad, sa kahilingan ng guro upang magsagawa ng ilang gawain, atbp .;
- laro. Hindi nila kailangang maging theatrical o komplikado sa produksyon. Para sa pang-araw-araw na paggamit, kilalang "Nakakain - hindi nakakain", "Sumasang-ayon ako - hindi sumasang-ayon", atbp., Ay angkop para sa pang-araw-araw na paggamit, ang pinakamahalagang bagay ay ang pagsasama ng isang dialogue.
Ang pagsasanay ng pagsasalita ng monologo ay batay sa naturang mga pamamaraan:
- Retelling. Ito ay ginagamit upang mapagbuti ang bokabularyo ng sanggol at ituro ang tamang pagtatayo ng pananalita. Ang paraphrase ay ganap na nagbibiyahe ng memorya, sapagkat napakahalaga para sa bata na ihatid ang semantiko na bahagi ng teksto, at pinapayagan din ang crumb upang ipakilala ang mga bagong salita sa kanyang bokabularyo.
- Paglalarawan. Ang kakayahang mag-aral ng isang kuwento mula sa nakikita sa larawan ay kadalasang ginagamit sa pamamaraan ng pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata sa preschool sa kasalukuyang yugto, ngunit kasama niya na maraming mga problema ang lumitaw. Dahil sa ang katunayan na ang imahinasyon ay hindi pa binuo, at ang kakayahang magaling at tama ang pagtatayo ng mga parirala ay hindi pa nagawa, pagkatapos ay kadalasang ang paglalarawan ay lumalabas na medyo maliit.
Pagsasalaysay. Ang isang kuwento tungkol sa iyong sarili, iyong ina, o ang iyong paboritong palipasan ay ang pangunahing paksa para sa libreng pagkukuwento na ginagamit sa kindergarten. Bilang isang patakaran, ang pamamaraang ito ay hindi nagdudulot ng espesyal na kahirapan sa mga bata, ngunit mayroon itong maraming mga pagkukulang: pantay na binuo ng mga pangungusap, matalim na mga paglilipat mula sa isang semantiko na nilalaman sa isa pa, atbp.
Kaya, ang pamamaraan ng pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga preschooler ay isang komplikadong pagsasanay na naglalayong pagbuo ng pag-uusap. Gamit ang tamang diagnosis at regular na mga aralin, ang sanggol ay, sa isang buwan, mangyaring sa iyo ng isang mas mataas na bokabularyo at ang kakayahang mag-isip nang tama ang mga parirala.