Ang ilang bata ay sabik na naghihintay sa "unang kampanilya", habang ang iba ay nagsasagawa ng mga iskandalo para sa kanilang mga magulang, na ayaw na maging first-graders. Ang tama upang malutas ang mga problema at ganap na ihanda ang sanggol para sa pagsasanay ay makakatulong sa mga rekomendasyon ng mga kuwalipikadong psychotherapist at mga pediatrician.
Kailan ibigay ang bata sa paaralan?
Ang wastong pormasyon ng intelektuwal, pisyolohikal at panlipunan na mga kasanayan na nagbibigay sa mga bata ng komportable at simpleng pagkuha ng kaalaman ay nangyayari sa pagitan ng 6 at 7 na taon ng buhay. Kapag nagpapasya kung gaano karaming mga taon upang bigyan ang isang bata sa paaralan, ito ay mas mahusay na hindi magmadali at subukan upang mapalago ang isang " indigo ". Sinasabi ng mga pag-aaral ng mga eksperto na ang masyadong maagang pagbisita ng mga institusyong pang-edukasyon ay negatibong nakakaapekto sa psychoemotional na kalusugan ng mga bata, ang pinakamainam na edad para sa isang first-grader ay 7-8 taon.
Pag-diagnose ng kahandaan ng bata para sa paaralan
Ang kakayahan na kumilos nang kultura sa iba't ibang grupo, sumulat o magbasa ay hindi isang malakas na dahilan para sa simula ng pangalawang edukasyon. Ang pamantayan para sa pagiging handa ng isang bata para sa paaralan ay palaging kasama ang mga sumusunod na salik:
- intelektwal;
- sikolohikal;
- pisikal;
- pagsasalita;
- panlipunan;
- motivational.
Kadalasan ay pinababayaan ng mga magulang ang kawalan ng isa o higit pa sa nakalistang mga bagay, na nagbabago ng responsibilidad sa mga guro ("sa unang klase ay ituturo at sasabihin nila"). Mahalagang suriin ang lubos na kahandaan ng bata para sa paaralan at isaalang-alang ang lahat ng nasa itaas na pamantayan, magsagawa ng mga paunang pagsusulit sa screening. Maaari kang mag-aplay para sa propesyonal na payo at tulong sa isang psychotherapist ng bata.
Ang pagiging handa sa intelektwal na bata para sa paaralan
Upang simulan ang proseso ng masinsinang pagsasanay, ang sanggol ay dapat na maayos na binuo sa pag-iisip. Ito ay nagpapahiwatig ng sapat na pagganap ng kapanahunan ng ilang mga istraktura ng utak. Ang mga indicator ng kahandaan ng bata para sa paaralan ay kinakailangang isama ang mga kasanayang ito:
- pagtatag ng lohikal na koneksyon;
- pagpapangkat ng grupo ng mga bagay sa mga katulad na batayan at ang pagtuklas ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga ito (pangkalahatan at pagtatasa);
- konsentrasyon at pagpapanatili ng pansin sa loob ng 20 minuto;
- binuo memory;
- puwang-pisikal na oryentasyon;
- matematika account;
- representasyon ng geometriko figure;
- kaalaman ng mga kulay, mga titik.
Ang isang first-grader sa hinaharap ay dapat magkaroon ng kaunting impormasyon tungkol sa kanyang sarili:
- kung saan siya nakatira;
- pangalan;
- apelyido;
- mga miyembro ng pamilya;
- ang propesyon ng mga kamag-anak;
- mga numero ng telepono ng mga magulang (mas mabuti).
Sikolohikal na kahandaan ng bata para sa pag-aaral
Mula noong Setyembre 1, ang mga bata ay nahuhulog sa isang ganap na bago at bagong kapaligiran at sama-sama para sa kanila, kaya dapat silang makayanan ang mga problema sa attendant at malutas ang kanilang sariling mga problema nang nakapag-iisa. Ang personal na kahandaan ng bata para sa paaralan ay tinutukoy ng mga sumusunod na pamantayan:
- ang kakayahang manatili sa loob ng kanilang pag-uugali;
- emosyonal na katatagan;
- kawalan ng agresibo o mapanghimasok na pagkilos at reaksyon;
- organisasyon;
- pagiging matatag.
Ang pagiging handa ng bata para sa sikolohikal na paaralan ay kasama rin ang kakayahang sumipsip ng mga tagubilin sa tagapagturo at sundin ang mga ito, kahit na mas gusto ng bata na gumawa ng mas kawili-wiling bagay o pumunta sa ibang lugar. Ito ay nakakatulong upang mapanatili ang disiplina, nakagagawa ng responsibilidad at nagpapabuti ng pag-unawa sa mga pakikipag-ugnayan na sanhi ng epekto.
Pisikal na kahandaan ng bata para sa paaralan
Kadalasan ang mahinang pagganap ay dahil sa mga problema sa kalusugan, hindi kakulangan ng kaalaman at katamaran. Maraming mga kaso kung saan ang mga bata ay hindi maaaring matutong magbasa dahil sa dyslexia , ngunit hindi pinapansin ng mga guro at mga magulang ang sakit. Ang pagpapasiya ng kahandaan ng bata para sa paaralan ay isinasagawa ayon sa isang hanay ng mga karaniwang tampok:
- Ang paningin at pandinig ay normal;
- advanced na koordinasyon at daliri motor kasanayan;
- tamang oryentasyon ng spatial;
- tamang pag-iisip ng nakapalibot na phenomena at mga bagay;
- interes sa pisikal na aktibidad, mga aktibidad sa palakasan.
Ang kahandaan sa pagsasalita ng bata para sa paaralan
Ang unang klase ay nagsasangkot ng aktibong komunikasyon ng bata na may mga guro, coach at mga kasamahan. Upang madali at madaling maipasa ang proseso ng pag-aaral, mahalagang suriin ang mga bahagi ng pagsasalita ng kahandaan ng bata para sa paaralan:
- pagkakaroon ng isang malawak na bokabularyo;
- ang tamang pagtatayo ng mga panukala;
- kaalaman tungkol sa mga pangunahing kaalaman ng balarila;
- isang magkakaugnay na pagtatanghal ng mga kaisipan at katotohanan;
- ang kakayahang magsalita ng monologo, muling pagsagot.
Makakatulong na ang anumang mga depekto sa pagsasalita ay itatama sa tulong ng isang therapist sa pagsasalita at mga aralin sa tahanan. Ang pagiging handa ng bata para sa paaralan ay nagbibigay ng isang normal na pagbigkas ng lahat ng mga titik, ang kanilang kumplikadong mga kumbinasyon. Kung hindi, ang bata ay maaaring mapahiya na magsalita nang malakas at magbasa, makipag-usap. Minsan ito ay humantong sa panlilibak at panliligalig, isang pagkasira sa pagpapahalaga sa sarili at matinding sikolohikal na trauma.
Ang kahandaan ng bata para sa paaralan
Ang sistematikong pagbagay ng mga bata upang manatili sa lipunan ay nagsisimula sa isang maagang edad, na may mga kontak sa mga kamag-anak at sa kindergarten. Dahil sa regular na pagsasapanlipunan, ang antas ng pagiging handa ng paaralan para sa paaralan ay patuloy na lumalago at sa ika-7 taon ay umabot na ang mga kasiya-siyang rate:
- mahusay na komunikasyon sa mga pedagogues at mga taong mas matanda;
- pakikipag-usap sa mga kapantay;
- ang kakayahang magkaroon ng mapagkaibigan at mapagkaibigan na relasyon;
- magtrabaho sa isang koponan;
- pagpili ng posisyon lider o alipin;
- pagpapanatili ng isang pag-uusap;
- Pagsasama sa kumpanya;
- pagtalima ng prayoridad;
- pagkamakatuwiran at paggalang;
- habag.
Pampasigla na kahandaan ng bata para sa paaralan
Ang susi sa matagumpay na aktibidad sa pag-aaral ay ang pagnanais na tumanggap ng bagong karanasan, kaalaman at ilapat ang mga ito. Ang pagiging handa ng mga bata na matuto sa paaralan ay tasahin depende sa inilarawan na kadahilanan. Upang maging isang masaya first-grader, ang bata ay dapat:
- magsikap na makakuha ng impormasyon;
- na maging interesado sa nakapaligid na mundo;
- managinip tungkol sa isang propesyon;
- isipin ang tungkol sa iyong hinaharap.
Subukan ang pagiging handa ng bata para sa paaralan
Sa bisperas ng Araw ng Kaalaman, ang mga bata ay iniimbitahan sa isang paunang panayam. Kinakailangan ang guro na kilalanin ang mga bata, alamin ang kanilang mga lakas at bigyan ang mahalagang payo sa mga magulang, tulungan mapabuti ang kahandaan ng bata para sa pag-aaral. Ang mga pagsusulit ay nagbibigay ng pagtatasa ng ilang mga tagapagpahiwatig:
- sikolohikal at emosyonal na katatagan;
- social adaptation;
- intelektuwal na pag-unlad;
- personal na kakayahan at pagganyak.
Ang isang pangunahing pagsusuri ng kahandaan ng bata para sa paaralan ay maaaring isagawa sa bahay, kung interesado ang mga magulang na alamin ang mga resulta nang maaga. Ang pinakasimpleng sikolohikal na pagsubok:
- Gumuhit ng isang tao. Ang imahe ay dapat na malaki at detalyado, proporsyonal.
- Kopyahin ang inskripsyon. Kahit na ang bata ay hindi alam kung paano sumulat ng mabuti, sa ilalim ng normal na pag-unlad ay makakapag-"kopya" siya ng mga titik.
- Magpakita ng isang hanay ng mga puntos. Katulad nito, ang inskripsiyon, ang bata ay dapat na halos kapareho upang ulitin ang larawan, upang ang bilang ng mga elemento ay eksaktong tumutugma.
Pagsusuri ng pagsasapanlipunan:
- Maingat na makita kung paano kumikilos ang mag-aaral sa isang lakad-kung nakikipag-usap siya sa ibang mga bata, nakatagpo man siya ng mga kaibigan.
- Alamin ang saloobin ng bata sa matanda at matatanda. Mas mababa ba siya sa lugar ng pag-upo, sinusunod ba niya ang kaayusan?
- Mag-alok ng bata sa laro ng koponan. Ang gayong libangan ay magpapakita kung paano siya nakakaalam kung paano makikipagtulungan, kung ano ang posisyon niya.
Suriin ang paniktik:
- Bilang 0 hanggang 10.
- Magbawas, tiklop.
- Kumuha ng isang maikling kuwento sa larawan o ilarawan kung ano ang nangyayari dito.
- Upang pangalanan ang mga geometric figure.
- Basahin ang talata.
- Magtakda ng isang parisukat, isang tatsulok na stick (mga tugma).
- I-classify ang mga item sa pamamagitan ng ilang mga katangian (kulay, layunin, sukat).
- Pumili ng isang pang-angkop na pang-uri para sa pangngalan.
- Pangalanan ang iyong pangalan, address.
- Sabihin ang tungkol sa mga magulang at pamilya.
Tungkol sa pagganyak at mga personal na katangian ay madaling matutunan, kung sasabihin mo lamang sa bata. Kinakailangan na itanong:
- kung gusto niya (at bakit) mag-aral;
- na mga pangarap na maging sa hinaharap;
- kung ano ang nais niyang gawin sa kanyang bakanteng oras;
- anong mga paksa ang magiging interes niya.
Mga problema ng pagiging handa ng bata para sa pag-aaral
Ang mga paghihirap na ito ay lumitaw kung ang bata ay katanggap-tanggap na makatatanggap ng kaalaman at hindi nais na maging isang first-grader. Kahit na ang intelektwal, panlipunan at psychoemotional na kahandaan para sa pag-aaral mawalan ng kahalagahan kapag ang bata ay walang pagganyak. Sa ganitong mga kaso, mahalaga para sa mga magulang na malaman kung ano ang nagiging sanhi ng negatibong reaksyon.
Bakit hindi gusto ng bata na pumasok sa paaralan?
Ang problema sa pagsasaalang-alang ay higit sa lahat sa takot at kagalakan ng sanggol bago pumasok sa institusyong pang-edukasyon. Kadalasan ang bata ay ayaw na pumasok sa paaralan dahil sa panandaliang negatibong pahayag ng mga kamag-anak. Ang ilang parirala na binigkas nang hindi sinasadya ay ipinagpaliban sa memorya at masama na nakalarawan sa ideya ng pag-aaral:
- "Walang sinuman ang mag-aalaga sa iyo sa paaralan";
- "Sa ganitong kaalaman ay hindi dadalhin sa unang klase";
- "Lahat ay tatawa sa iyo" at katulad na mga salita.
Ang bata ay hindi handa para sa paaralan - ano ang gagawin?
Kung ang mga paunang pagsusulit ay nagpakita ng kakulangan ng kinakailangang antas ng kaalaman, pisikal o psychoemotional na pag-unlad para sa pagpasok sa unang grado, dapat mong agad na magsimula upang makayanan ang mga paghihirap na ito. Maaaring malutas ang anumang umiiral na mga problema sa tulong ng mga indibidwal na aralin sa sanggol, na tinutularan ang pag-aaral. Ang mga pedagogue at mga psychotherapist ng bata ay nagpapayo:
- Pasadya ang bata sa isang patuloy na rehimen ng araw .
- Mas madalas purihin siya, huwag parusahan para sa kabiguan at hindi ihambing (negatibong) sa iba.
- Araw-araw na matuto ng bagong kaalaman nang magkasama, mas mabuti sa isang form ng laro.
- Upang suportahan ang bata sa iba't ibang pagsisikap, tulungan siya sa pagpili ng libangan.
- Upang magbigay ng oras para sa pisikal na aktibidad.
- Magbigay ng kalayaan sa pagkilos (sa loob ng makatwirang limitasyon) para sa pagpapaunlad ng kalayaan, indibidwal na responsibilidad.
- Sabihin sa mga nakakatawa at mahusay na mga kuwento mula sa iyong sariling pagkabata.
- Ipaliwanag kung ano ang mga benepisyo na matatanggap ng bata kapag siya ay naging unang-grader.
- Bumili ng personal na supply para sa pagsusulat at pagguhit. Isaayos ang isang maliit na indibidwal na workstation (desk o desk, upuan).
- Kung kinakailangan, sumangguni sa isang espesyalista sa makitid na profile (psychologist, speech therapist at iba pa).