Sa partikular, ang mga estudyante sa mataas na paaralan ay nagsisimulang gumawa ng isang kritikal na saloobin sa kanilang pagkatao. Natatandaan nila ang lahat, kahit na ang pinaka-hindi gaanong pagkukulang, at i-highlight ang mga pakinabang at pakinabang na mukhang mahalaga at mahalaga sa kanila. Dahil sa mga katangiang pang-edad, ang mga kabataan ay hindi maaaring palaging tumpak na tasahin ang kanilang pagkatao at gumuhit ng tamang konklusyon.
Kung ang isang bata ay nagsimulang mag-overestimate ng kanyang sarili, ito ay madalas na humahantong sa bastos at walang tiwala pag-uugali, na madalas na nagiging sanhi ng mga salungat sa iba. Ang isang binatilyo na may mababang pagpapahalaga sa sarili, sa kabaligtaran, sa karamihan ng mga kaso ay nagsasara sa kanyang sarili, nagiging hindi tiyak at di-mapagtanto, na negatibong nakakaapekto sa antas ng kanyang pag-unlad.
Iyon ang dahilan kung bakit mahalaga para sa mga magulang at tagapagturo na kontrolin ang pagpapahalaga sa sarili ng mga kabataang lalaki at babae na nasa paglipat, at, kung kinakailangan, kumuha ng sikolohikal na mga panukala. Kadalasan, ang antas ng pagpapahalaga sa sarili ng pagkatao ng isang tinedyer ay tinutukoy gamit ang pagsubok ng RV. Ovcharova, na matututuhan mo sa aming artikulo.
Subukan ang kahulugan ng pagpapahalaga sa sarili sa mga kabataan ayon sa pamamaraan ng RV. Ovcharova
Upang matukoy ang antas ng pagpapahalaga sa sarili, hinihiling ang estudyante na sagutin ang 16 na tanong. Sa bawat isa sa kanila 3 variants ay posible: "oo", "hindi" o "mahirap sabihin". Ang huli ay dapat piliin lamang sa matinding mga kaso. Para sa bawat positibong sagot ang paksa ay iginawad ng 2 puntos, at para sa sagot na "mahirap sabihin" - 1 punto. Sa kaganapan ng pagtanggi ng anuman sa mga pahayag, ang bata ay hindi makatatanggap ng isang punto para dito.
Mga tanong ng pagsusuring pagpapahalaga sa sarili para sa mga kabataan RV Ang Ovcharova ay ganito ang hitsura:
- Gusto kong lumikha ng mga kamangha-manghang proyekto.
- Maaari kong isipin ang isang bagay na hindi nangyayari sa mundo.
- Ako ay lalahok sa negosyo na bago para sa akin.
- Mabilis akong nakakahanap ng mga solusyon sa mahihirap na sitwasyon.
- Talaga, sinusubukan kong magkaroon ng opinyon tungkol sa lahat.
- Gusto kong makita ang mga dahilan para sa aking mga pagkabigo.
- Sinisikap kong masuri ang mga pagkilos at mga pangyayari batay sa aking mga paniniwala.
- Maaari kong bigyang-katwiran kung bakit gusto ko ang isang bagay o hindi ko gusto ito.
- Hindi mahirap para sa akin na iwasto ang pangunahing at pangalawang sa anumang gawain.
- Maaari kong patunayan ang katotohanan.
- Maaari ko bang hatiin ang mahihirap na gawain sa ilang simpleng mga bagay.
- Madalas akong may mga kagiliw-giliw na ideya.
- Ito ay mas kawili-wili para sa akin upang gumana malikhaing kaysa sa ibang paraan.
- Lagi kong sinusubukan na makahanap ng trabaho kung saan maaari kong ipakita ang pagkamalikhain.
- Gusto kong organisahin ang aking mga kaibigan para sa mga kagiliw-giliw na bagay.
Para sa akin, mahalaga kung paano suriin ng aking mga kasamahan ang aking trabaho.
Ang kabuuang halaga ng mga puntos na natanggap ay makakatulong matukoy ang resulta:
- 24-32 puntos - mataas na antas ng pagpapahalaga sa sarili;
- 12-24 puntos average;
- 0-12 puntos - mababa.
Sa mga bata na nakatanggap ng "mababa" o "mataas" na resulta bilang resulta ng pagsusulit, ang psychologist ng paaralan ay dapat magtrabaho, upang ang isang hindi sapat na pagpapahalaga sa sarili ay hindi nakakaapekto sa karagdagang buhay ng tinedyer.